Konzept in Aktion: Rückblick 25/26
Rückblick Juni & Juli 2026
In den vergangenen Wochen haben unsere Kinder wieder viele spannende Projekte erlebt und gemeinsam viel entdeckt.
🥕 Die Hochbeete, die mithilfe der Projektförderung der V4V (V4V Zukunft durch Verantwortung gGmbH) bepflanzt wurden, konnten erstmals geerntet werden. Kräuter und Gemüse sind prächtig gewachsen. Besonders die Radieschen waren nicht nur lecker, sondern teilweise auch überraschend scharf!
Auf der Landesgartenschau warteten zahlreiche spannende MINT-Mitmachstationen auf die Kinder. Zu den Highlights gehörten das Herstellen von eigenem Müsli und Bubble Tea.
Das selbstorganisierte Schachturnier fand mit vielen spannenden Partien und großem Engagement der Kinder statt.
Im Grünen Klassenzimmer in Heidenheim erforschten die Kinder den Fluss, gingen auf Entdeckungstour mit dem Kescher, bauten ihr eigenes Floß und lernten dabei viel über die Tier- und Pflanzenwelt des Flusses und zudem noch zu Waldtieren.
Wir freuen uns über die vielen schönen Erlebnisse, die unsere Kinder durch Neugier, Eigeninitiative und gemeinsames Lernen gestalten konnten.
Rückblick Juni 2026
Der Sommer ist da und die Kinder verbringen ihre Lesezeit am liebsten draußen. Als es so extrem heiß war, gab es eine Abkühlung im Stadtpark mit viel Wasserspaß.
Im Kunstunterricht wurden mit Luftballons tolle Unterwassermotive hergestellt. Einen Teil der Projektzeit widmeten drei Kinder der Planung ihres Schachturniers.
Ebenso wurde gedrechselt und die Briefe der Patinnen und Paten an die neuen NISA-Kinder vorbereitet. Die NISA-Kinder wollten unbedingt ein NISA-Puzzle erstellen, damit ihre Patinnen und Paten schon einmal einen Einblick in die NISA und ihren Schulalltag bekommen. Dazu wurden Briefe geschrieben, die anschließend zur Post gebracht wurden.
Alle Erstklasskinder rechnen bereits bis 100 und alle sind im Schachfieber und trainieren in der Frühbetreuung und in den Pausen Schach. Dafür wurden in der Bibliothek Schachbücher ausgeliehen, um noch mehr über Schach zu erfahren.
Rückblick April 2026
Die NISA-Kinder wollten unbedingt ihren 100. Schultag feiern. Es gab ein leckeres Buffet, viele Spiele und verschiedene Aufgaben, immer mit Bezug zur Zahl 100.
Der Frühling zieht ein🌸: Die Kinder beschäftigen sich mit Frühblühern und lernen den Aufbau einer Pflanze bzw. Blume ganz genau kennen.
Um Verpackungsmüll zu vermeiden, haben die Kinder gemeinsam nach Lösungen gesucht. Am Ende entstanden aus Bienenwachs und alten Stoffen nachhaltige Bienenwachstücher 🐝♻️.
Dank der Stiftungsgelder der Gebrüder Heiner Stiftung und dem Jugendgemeinderat der Stadt Aalen konnten wir unser zweites Resilienztraining durchführen. Wir nehmen viele wertvolle Impulse mit in unseren Schulalltag 💛.
Ein Kind plante und organisierte im Rahmen eines Projekts eine eigene Schnitzeljagd an der Kocherburg 🏰. Dabei haben wir viel über die Geschichte der Burg gelernt und gemeinsam eine tolle Zeit erlebt.
Rückblick März 2026
Die NISA-Kinder wollten unbedingt ihren 100. Schultag feiern. Es gab ein leckeres Buffet, viele Spiele und verschiedene Aufgaben, immer mit Bezug zur Zahl 100.
Der Frühling zieht ein🌸: Die Kinder beschäftigen sich mit Frühblühern und lernen den Aufbau einer Pflanze bzw. Blume ganz genau kennen.
Um Verpackungsmüll zu vermeiden, haben die Kinder gemeinsam nach Lösungen gesucht. Am Ende entstanden aus Bienenwachs und alten Stoffen nachhaltige Bienenwachstücher 🐝♻️.
Dank der Stiftungsgelder der Gebrüder Heiner Stiftung und dem Jugendgemeinderat der Stadt Aalen konnten wir unser zweites Resilienztraining durchführen. Wir nehmen viele wertvolle Impulse mit in unseren Schulalltag 💛.
Ein Kind plante und organisierte im Rahmen eines Projekts eine eigene Schnitzeljagd an der Kocherburg 🏰. Dabei haben wir viel über die Geschichte der Burg gelernt und gemeinsam eine tolle Zeit erlebt.
Rückblick Januar & Februar 2026
Es wurden Geschichten geschrieben und mit „ganz großen Zahlen“ gerechnet, darüber haben sich die Kinder sehr gefreut. Das Klassenzimmer wurde ausgemessen, verschiedene Dinge wurden gewogen und alles wurde dokumentiert.
Unser neues Projekt „Müll und Recycling“ ist gestartet: Müll wurde sortiert, wir waren bei der GOA und haben dort Müll abgegeben. Aus alten Materialien und vermeintlichem Müll sind neue Dinge entstanden unter anderem kreative Müll-Roboter. Diese wurden zuvor geplant, Zeichnungen angefertigt und anschließend der passende „Müll“ dafür gesammelt. Außerdem wurden Roboter mit Funktion (z. B. zum Müllaufsammeln) geplant und mit einem Elektronik-Bauset versucht umzusetzen.
Aus Zeitungen und Papierresten wurde eigenes Papier geschöpft.
Die Kinder haben außerdem einen Ausflug in den Wildpark in Heidenheim organisiert, um sich dort die Tiere im Winter anzuschauen. Unser Permakulturprojekt ging weiter – mit Würmern und der Planung unserer Beete.
Bei einem Ausflug in den Stadtpark entdeckten die Kinder die ersten Blumen des Jahres. Gemeinsam wurde außerdem zu Reibung und Viskosität experimentiert und die Ergebnisse dokumentiert.
Rückblick Dezember 2025 & Januar 2026
Die Kinder haben fleißig ihre gebastelten Hundespielzeuge und Kuchen auf dem Weihnachtsmarkt verkauft und damit ihre Klassenkasse weiter gefüllt. Es wurden Winterexperimente durchgeführt, mit explodierenden Schneemännern, Eiswürfeln und vielem mehr. Jedes Kind war Expertin oder Experte für ein eigenes Experiment, das bei der selbstorganisierten Winterfeier mit allen interessierten Eltern, Kindern und Gästen durchgeführt und erklärt wurde.
Die Einladungen wurden selbst gemalt und geschrieben, und um die Klassenkasse weiter aufzubessern, wurden 50 Cent Eintritt für das Stabpuppentheater verlangt. Zusätzlich haben die Kinder ein winterliches Stabpuppentheater eingeprobt und aufgeführt. Alle Ideen kamen von den Kindern selbst, unsere Lernbegleiterinnen haben sie auf diesem Weg begleitet und unterstützt. Die Familien haben superleckere Snacks beigesteuert, sodass wir ein schönes Winterfest als gemeinsamen Abschluss des Jahres 2025 feiern konnten.
Alle Kinder lesen nun, manche beschäftigen sich bereits mit der schriftlichen Division mit Rest, andere mit Minusaufgaben im Zahlenraum bis 100. Es wurde programmiert mit unseren Lernmaterialien, ein Füllerführerschein gemacht und vieles mehr. Jedes Kind arbeitete dort weiter, wo es gerade stand.
Im Januar begann unser neues Projekt „Tiere im Winter“. Zunächst wurden Bücher ausgeliehen und viel über das Verhalten von Tieren im Winter gelernt. Mittwochs ging es dann auf Spurensuche. Die Kinder wollten gerne Futter für Vögel herstellen, damit diese gut durch den Winter kommen, und so wurden eigene Meisenknödel produziert. Dafür nutzten die Kinder Geld aus ihrer Klassenkasse und gingen selbst die Zutaten und Materialien einkaufen. Ebenso planten die Kinder einen Ausflug in den Wildpark in Heidenheim und recherchierten die Abfahrtszeiten und die Kosten. Nachdem feststand, dass alle mit der Bahn fahren, wurden die Tickets gemeinsam am Bahnhof gekauft.
Wochenrückblick 9 & 10
Wir beenden den ersten Teil unserer Rückblickreihe mit Woche 9 und 10. Unser Schulprojekt Permakultur hat gestartet. Die NISA-Kinder haben zwei Hochbeete angelegt und fleißig Würmer dafür gesammelt. Es wurde weiter am Rechnen, Lesen und Schreiben gearbeitet. Manche befassten sich mit Minus im Zahlenraum bis 100, mit Ungleichungen sowie mit dem Verdoppeln und Halbieren. Das Lesen wurde jeden Tag weiter geübt. Beim Sport in der Turnhalle gab es Gruppenspiele und einen Gedächtnislauf.
In Woche 10 befassten sich die Kinder mit der Zahlenlehre, dem Teilen, geometrischen Körpern und Symmetrie. Das Lesen wurde wieder weiter geübt: vom Laut zum Wort. Manche Kinder übten das Schreiben einzelner Buchstaben weiter, um diese zu festigen. In der Projektarbeit wurde alles zum Projekt Wurmkiste recherchiert (Bauweise, Angebote vergleichen, Preise vergleichen, Abstimmungen). Es wurde gelernt, was in den Kompost darf und was nicht.
Aus alten Stoffen und Materialien wurde weiteres Hundespielzeug für den Weihnachtsmarktstand am 17.12.25 erstellt. Die Kinder haben sich Preise für das Hundespielzeug überlegt. Ebenso haben die Kinder damit begonnen, ihr Winterfest zu planen (Einladungen schreiben usw.). Zu ihrem Kunstprojekt haben die Kinder alleine oder gemeinsam eigene Geschichten geschrieben.
Wochenrückblick 8
Am Montag wurden neue Wochenziele festgelegt und ein neues Projekt startete am Mittwoch: Es wurde genäht und gebastelt, um Produkte für unseren Weihnachtsmarktstand herzustellen.
Am Dienstag gab es wieder Sport in der Sporthalle aber auch in den Pausen wurde gerannt, geklettert und sich viel bewegt.
In der Projektzeit wurde ein eigenes Spiel entwickelt und gestaltet sowie ein Infoheft über Polizeifahrzeuge erstellt.
Es wurde unter anderem multipliziert, mit Umkehraufgaben gearbeitet und im Zehner- und Zwanzigerbereich sowie im höheren Bereich gerechnet. Geometrische Formen wurden künstlerisch gestaltet. In der täglichen Lesezeit wurde fleißig gelesen und das Lesen weiter geübt. Außerdem wurden Buchstaben wiederholt sowie Satzglieder und Wortarten bestimmt.
Künstlerisch wurde die Achsensymmetrie erforscht. Wir haben zusammen gesungen und Bodypercussion gemacht, das war für alle ein Highlight und wurde am nächsten Tag direkt wiederholt. Und vieles mehr…
Wochenrückblick 7
Am Montag setzten sich die Schulkinder ihre neuen Wochenziele und besprachen ihre Projektideen. In der Lernzeit arbeiteten sie an Zwergen- und Riesenaufgaben und rechneten fleißig im Zahlenraum bis 100.
Die Projektpläne wurden erstellt, ein eigenes Spiel sollte handwerklich gestaltet und mit einer selbst verfassten Spielanleitung ergänzt werden.
Im Rahmen der Giraffensprache erweiterten die Kinder ihr Wissen: Sie lernten, Bedürfnisse zu erkennen und zu benennen.
Ein musikalisches Angebot sorgte für Begeisterung, als die Geige vorgestellt wurde. Außerdem haben wir nun einmal wöchentlich eine feste Sportzeit in der Turnhalle. Dieses Mal standen Gruppenspiele sowie Übungen zur Fein- und Grobmotorik (z. B. Luftballon balancieren) auf dem Programm.
Für jeden Tag wurde außerdem eine feste Lesezeit eingeführt.
Am Projekttag ging es zur Tafel, um zwei Kisten Apfelsaft zu spenden. Anschließend besuchten die Kinder die Stadtbibliothek, um Bücher für ihre nächsten Projekte auszuleihen. Im Stadtpark hatte ein Schulkind eine Spurensuche vorbereitet, ausgestattet mit Lupen machten sich die Kinder begeistert auf den Weg.
Es gab ein Kamishibai. Zusätzlich übten die Kinder das Schreiben von Buchstaben und Wörtern sowie das Rechnen im Zahlenraum bis 20 (Zahlenketten und Zahlenfolgen).
Am Ende der Woche waren die Kinder stolz, weil sie ihre Wochenziele erreicht haben.
Wochenrückblick 6
Am Dienstag gab es zum Thema Hund einen Workshop über die Körpersprache von Hunden und den richtigen Umgang mit ihnen. Dafür war eine fachkundige Person mit Hund in der NISA. Zum Abschluss ging es in der Pause noch auf einen kleinen Spaziergang mit dem Hund. Ein Highlight für alle! 🐾
Unser Projekttag stand ganz im Zeichen von Halloween. 🎃
Am Freitag der letzten Woche hatten die Kinder beschlossen, dass sie eine Halloweenparty machen wollten. Also wurden Kürbisse organisiert und geschnitzt, Dekoration gebastelt, Rezepte gesucht, Einladungskarten gemalt und geschrieben, über Halloween recherchiert, geschmückt und ein Stabpuppentheater geplant, gebastelt, eingeübt und am Ende aufgeführt.
Dabei mussten die Kinder schreiben und malen für ihre Einladungskarten, lesen und vorlesen, um über Halloween zu recherchieren und Rezepte auszusuchen, und ein selbsterdachtes Theaterstück auswendig lernen.
Und natürlich passierte auch ganz viel im Miteinander: Gruppenprozesse, demokratische Entscheidungen, das Beachten der Wünsche und Ideen aller sowie das gemeinsame Finden von Kompromissen. Perfekt zum Üben der Gewaltfreien Kommunikation.
Am Freitag gab es in der letzten Schulstunde dann eine tolle Halloweenparty, bei der die Kinder ihren Eltern und Geschwistern voller Stolz zeigten, was sie alles vorbereitet und gelernt hatten, mit Stabpuppentheater, gruseliger Deko, Kostümen, Reimen, leckeren Snacks und ganz viel Spaß.
Wochenrückblick 5
In der NISA wurde hospitiert, und ein weiteres Kind ist hinzugekommen, alle freuen sich riesig darüber.
Die Kinder haben sich ihre individuellen Wochenziele gesetzt: Ob Buchstaben schreiben, Zahlen richtig schreiben, über 60 rechnen oder das Lesen üben. Jedes Kind arbeitet an seinen eigenen Lernzielen, die ihnen sehr wichtig sind.
Aus der Initiative der Kinder heraus wurde im Klassenrat eine „Denkzeit“ eingeführt: 20 Minuten herrscht absolute Ruhe, damit sich alle konzentriert ihrer Arbeit widmen können. Diese Denkzeit wird von den Kindern selbst täglich eingefordert und konsequent umgesetzt. Die Kinder merken mittlerweile bereits wie sie am Besten lernen können und was sie dafür brauchen.
Darüber hinaus haben die Kinder zwei neue Projekte gestartet: „Ritter“ und „Halloween“.
Zunächst wurde von Kindern mit Unterstützung der Lernbegleitung gemeinsam ein Projektplan mit klaren Zielen erstellt, an dem sich die Kinder jederzeit orientieren können. Anschließend wurden Holzsteine gezählt und berechnet, um herauszufinden, wie viele in der Ritterburg verbaut werden können, damit noch genug für Ställe und Häuser übrig bleiben. Auch die Statik wurde dabei berücksichtigt.
Die Kinder recherchierten Informationen über Ritter, drechselten und bemalten eigene Figuren und bereiten nun eine Präsentation ihrer Burg und ihres Wissens mit Plakaten für die anderen Schüler*innen vor.
Diese Projekte zeigen, wie viele Bildungsplaninhalte und -kompetenzen in ihnen stecken und wie die Kinder lernen, ohne es bewusst zu merken. Sie sind motiviert, weil sie ihr eigenes Endergebnis als Ziel vor Augen haben.
Natürlich gibt es auch feste Lernzeiten, in denen die Kinder gezielt an ihren Bildungsplanzielen arbeiten.
Täglich finden gemeinsame Lerneinheiten zum Anfangsunterricht mit Themen wie Mengenerfassung, Wortarten und vielem mehr statt.
Ein weiteres Highlight war der Projekttag im Wald: Neben Balancieren, Rennen und dem Bau von Lagern wurde auch gerechnet und die Natur forschend erkundet.
Die Gewaltfreie Kommunikation ist ein zentraler Bestandteil der NISA und wird täglich geübt.
Wochenrückblick 4
Eine weitere Woche ist vorüber. Es wurde fleißig mit Kastanien gerechnet, die Mengenerfassung und der Zehnerübergang geübt, im Zahlenraum bis 100 gerechnet, gemeinsam das nächste größere Projektthema festgelegt, gelesen, geschrieben und passend zum Herbst mit Blättern in Kunst gearbeitet. Ebenfalls wurden die ersten Gelingensnachweise im Hinblick auf die Kompetenzen des Bildungsplans erbracht, denn die Kinder wollten zeigen, was sie schon können.
Endlich gab es an unserem Projekttag die Schnitzeljagd durch Aalen. Das Projekt Verkehrsbildung wurde damit abgeschlossen. Es wurden fleißig Aufgaben gelöst, gerechnet und gelesen, auf dem Aalener Wochenmarkt eingekauft, alles über den Aalener Spion gelernt, sich über das Napoleonfenster unterhalten, das Rathaus erkundet und dessen Funktion besprochen: Wer macht hier Politik und wie funktioniert das? Was macht das Rathaus alles?
Beim Picknick mit den gekauften Marktsachen am Gaulbad wurde diskutiert, warum Grünflächen und Wasser besser für die Stadt und die Menschen sind als Beton und Asphalt und was das mit Hitze und Abkühlung zu tun hat. Die Kinder fanden das Gaulbad super und meinten: „Da hat die Stadt Aalen etwas Tolles gemacht.“
Danach ging es in die Bücherei. Dort wurde besprochen, wie man ein Buch ausleiht und ein bestimmtes Buch findet, zum Beispiel über die Römerzeit. Nächstes Ziel war der Stadtpark. Die NISA-Kinder suchten auf der Karte den Weg dorthin und überlegten, wie sie am besten hinkommen. Dort wurde schließlich der Schatz gefunden.
Wir freuen uns auf die nächste Woche.
Wochenrückblick 3
Die NISA-Kinder hatten den Wunsch, Apfelsaft zu pressen. Also ging es an unserem Projekttag zum Haldenhof, wo wir dank des Förderprojekts der Sparkassenstiftung Ostalb kurzfristig Apfelsaft herstellen konnten. Zuvor haben wir 150 kg Äpfel gepflückt, alles über das Herstellen des Apfelsaftes gelernt und am Ende gab es köstlichen frischen Saft.
Es wurde auch weiter fleißig am eigenen Lernstand weitergearbeitet: Rechnen am Zahlenstrahl, Silben lesen, ein Abschlussplakat zum Apfelsaftpressen gestaltet, beschriftet und vorgestellt. Zum ersten Mal wurde auch der Kinderrat einberufen. Die Kinder haben gemeinsam diskutiert, eine Lösung erarbeitet und versucht, die Wünsche aller zu berücksichtigen.
Am Mittwoch folgte ein Kunst-Workshop zum Thema Apfel mit einer externen Kollegin. Zum Wochenabschluss gestalten die NISA-Kinder immer einen Rückblick: Sie reflektieren und schreiben ihren Rückblick auf.
Wochenrückblick 1 & 2
Wir hatten einen schönen ersten Schultag. Eigentlich war draußen Zeit im Wald, Kennenlernen und Ankommen geplant, aber die NISA Kinder wollten gleich mit Schule starten. Also haben wir die Pläne gemeinsam angepasst und schon direkt mit Rechnen, Lesen und Schreiben begonnen.
Neben Anfangsunterricht mit Anlauttabelle, Nomen, Rechnen und vielem mehr haben auch die ersten Projekte begonnen. In der ersten Woche starteten wir mit einem Projekt zur Verkehrsbildung: Es wurden z.B. Fotos von Straßenschildern gemacht und eine Mini-Stadt gebaut.
Die Kinder wollten außerdem gerne Apfelmus selbst herstellen. Also sind wir in der zweiten Woche trotz Regen Äpfel pflücken gegangen und haben gemeinsam Apfelmus gekocht. Passend dazu gab es den ersten Mini-Input eines NISA-Kindes zum Thema „Apfelkreislauf“.
Wir hatten viel Spaß, von Newtons Erkenntnis zur Schwerkraft durch einen fallenden Apfel, über Stillleben und Künstler, die Äpfel malen, bis hin zu Wilhelm Tell, der den Apfel vom Kopf seines Sohnes schießen musste, um frei zu kommen. Auch die Fragen „Warum wachsen nicht überall Apfelbäume, warum gibt es keine Apfelbaumwälder, wenn doch aus einem Apfelkern ein Apfelbaum entstehen kann?“ wurden diskutiert. Äpfel sind super spannend!
Außerdem haben wir uns im Morgenkreis und in einem Input mit dem Thema Verantwortung beschäftigt, sowie bereits in der ersten Woche das Energielevel-Barometer eingeführt.
Und es wurde natürlich noch vieles mehr gelernt.